Формы организации здоровьесберегающей работы в ДОУ:

 Формы организации здоровьесберегающей работы в ДОУ:

1. -физкультурные занятия
2. -самостоятельная деятельность детей
3. -подвижные игры
4. -утренняя гимнастика (традиционная, дыхательная, звуковая)
5. -двигательно-оздоровительные физкультминутки
6. -физические упражнения после дневного сна
7. -физические упражнения в сочетании с закаливающими процедурами
8. - физкультурные досуги
9. -спортивные праздники
10. - оздоровительные процедуры в водной среде.

Физкультурное занятие – 2-3 раза в неделю в спортивном или музыкальном залах. Ранний возраст - в групповой комнате, 10 мин. Младший возраст – 15-20 мин., средний возраст – 20-25 мин., старший возраст – 25-30 мин. Перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение.

Проблемно-игровые – в свободное время, можно во второй половине дня. Время строго не фиксировано, в зависимости от задач, поставленных педагогом. Занятие может быть организовано не заметно для ребенка, посредством включения педагога в процесс игровой деятельности.

Коммуникативные игры – 1-2 раза в неделю по 30 мин. со старшего возраста. Занятия строятся по определенной схеме и состоят из нескольких частей. В них входят беседы, этюды и игры разной степени подвижности, занятия рисованием, лепкой и др.

Занятия из серии «Здоровье» -1 раз в неделю по 30 мин. со старшего возраста. Могут быть включены в сетку занятий в качестве познавательного развития.

В утренние часы проведение точечного самомассажа. Проводится в преддверии эпидемий, в осенний и весенний периоды в любое время дня. Проводится строго по специальной методике. Рекомендуется детям с частыми простудными заболеваниями и болезнями органов дыхания. Используется наглядный материал (специальные модули).

Закаливание, важное звено в системе физического воспитания детей. Оно обеспечивает тренировку защитных сил организма, повышение его устойчивости к воздействию постоянно изменяющихся условий внешней среды. Закаливание дает оздоровительный эффект только при условии его грамотного осуществления и обязательного соблюдения следующих принципов:

1. закаливающие мероприятия гармонично вписываются во все режимные моменты;
2. проводятся систематически на фоне оптимального теплового состояния детей, на фоне их положительного эмоционального настроя;
3. проводятся с учетом индивидуальных, возрастных особенностей детей, состояния здоровья, уровня закаленности;
4. сила воздействия и длительность закаливающих процедур увеличивается постепенно.

Аппликация "Цветок"

Аппликация "Цветок" 

Цель: формировать практические умения и навыки по выполнению объёмной аппликации.

Задачи:

           -отрабатывать навык работы с бумагой, картоном, салфетками, клеем;

• -закрепить навык работы техники объёмная аппликация;
• -совершенствовать знания об окружающем мире (формы, размеры, окраска цветов);

-

ЛОТО "Собирай-ка"

Лото "Собирай-ка"

Цели:  закрепление названий предметов, распределение карточек на тематические группы;

Задачи: Корригировать умение анализировать, сопоставлять, делать выводы.

Упражнять в диалогической речи, закрепить умение отвечать на вопросы.

Развивать внимание и мышление;

 

День Победы

9 МАЯ -  ДЕНЬ  ПОБЕДЫ !

ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Консультация для родителей

«Простые игры с прищепками своими руками»

   ИГРЫ С ПРИЩЕПКАМИ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Кубики, сортеры, мячики и другие игрушки иногда бывают менее интересными для ребёнка, чем обычные предметы из повседневного окружения. И если ребёнок тянется ко «взрослым», но безопасным предметам, почему бы не сделать из них увлекательные и развивающие игрушки? Предлагаем подборку интересных игр с обычными бельевыми прищепками для детей.

Разноцветные бельевые прищепки – это интересный, безопасный и доступный материал для детских игр, развивающих занятий. Во время игр с прищепками детям нужно прилагать усилия, чтобы пальцами разжать их и прикрепить к нужному месту. Это прекрасно развивает мелкую моторику и усидчивость, настойчивость. С помощью дидактических игр вы сможете развить память, логику, навыки счёта, познакомить с окружающим миром – животными и растениями, профессиями, транспортом, а также учить цифры и буквы. Прищепки вместе с бумажными распечатками станут интерактивными дидактическими пособиями по приятной цене. 

Как выбрать прищепки для игры. Можно использовать разные прищепки – деревянные и пластмассовые, но главное, чтобы у них была не очень сильная пружина. Наилучший вариант – брать те прищепки, которые уже использовались в быту, они обычно бывают послабее и не смогут сильно прищемить палец ребёнка. 

Если вы выбираете деревянные прищепки, внимательно следите за тем, чтобы дерево было хорошо обработанным, без заусенцев, которые могут вонзиться в кожу. Пластиковые прищепки менее экологичные, зато у них есть большой плюс – яркие оттенки, благодаря чему с ними можно изучать цвета.

С какого возраста можно играть в такие игры. В такие развивающие игры можно играть с 2 лет.

В начале стоит ребенка научить прищеплять прищепки, потом постепенно добавлять игровые элементы.

§     В возрасте, 3-4 года можно играючи выучить цвета;

§     4-5 лет при помощи игр с прищепками можно изучить профессии, времена года и т.п;

§     5-6 лет, с помощью таких игр легче запомнить счет и алфавит.

Прежде чем приступать к занятиям, обязательно научите вашего малыша правильно пользоваться прищепками – раскрывать их, держа тремя пальцами.
Прикрепляя к прищепкам разных зверушек, можно учить вместе с ребёнком, как крякает лягушка и как лает собачка, открывая ту или иную игрушку.
  Нарисуйте простые картинки, а детали можно дополнять прищепками. Например: к солнышку прикрепить лучики. К тучке – капельки дождя. К рыбке – хвостик и плавники. К ёжику – иголки. К жучку – лапки. К морковке или свёкле – ботву. К лампочке – лучики. К медузе – щупальца. К деревьям – веточки. К птице – крылья. К цветам – лепестки.

«Соберите бусы из прищепок»

Просто повесьте прищепки разных цветов на веревочку. И получится замечательное украшение для мамы. Для усложнения задания, можно попросить сделать бусы чередуя определенного цвета прищепки. Так ребенок запомнит цвета.

«Где чей хвостик?» Распечатайте животных и отдельно их хвосты – пушистый рыжий у белки, длинный с кисточкой у льва, короткий серый у зайца и так далее. 

«Где мой дом?» После вкусного обеда всех гостей пора проводить домой. Только вот они совсем запутались и забыли, кто где живёт. 

«Чья тень?» Принцип игры такой же, как и у поиска домика и еды для зверушек. Только теперь нужно задействовать образное мышление, которое поможет ребёнку найти тень предметов.

«Кому это нужно?» С помощью прищепок можно изучать профессии. Врачу нужен шприц, парикмахеру – расчёска, а пожарник не обойдётся без огнетушителя. 

Игры с прищепками – это удивительно простой в обращении дидактический материал. Разнообразие занятий, во многом, зависит только от воображения родителей. От простых сюжетно-ролевых игр до более сложных развивашек на скорую руку – всё это доступно, а главное, очень интересно для детей при подготовке к детскому саду и школе. Заламинируйте карточки или покройте их с двух сторон скотчем, чтобы дидактические материалы прослужили вам долго. Особенность карточек в том, что их иногда получается совмещать друг с другом, придумывать свои уникальные задания для /Немного пофантазировать и получатся разнообразные игры. Ведь обычная бельевая прищепка – это отличное дидактическое пособие!

Творческих Вам успехов!

«Подбери по цвету»	«Когда это бывает?»

 

Разноцветные бельевые прищепки – это интересный, безопасный и доступный материал для детских игр, развивающих занятий. Во время игр с прищепками детям нужно прилагать усилия, чтобы пальцами разжать их и прикрепить к нужному месту. Это прекрасно развивает мелкую моторику и усидчивость, настойчивость. С помощью дидактических игр  развивается память, логика, навыки счёта, знакомство с окружающим миром – животными и растениями, профессиями, транспортом, а также можно учить цифры и буквы.  Можно использовать разные прищепки – деревянные и пластмассовые, но главное, чтобы у них была не очень сильная пружина.  Пластиковые прищепки менее экологичные, зато у них есть большой плюс – яркие оттенки, благодаря чему с ними можно изучать цвета. Есть ещё канцелярские маленькие прищепки, их тоже можно брать в игру вместо бельевых, но уже с детьми постарше, потому что малыши 2-3 лет не смогут так ювелирно управляться с ними, а некоторые в этом возрасте всё ещё норовят попробовать предметы «на зуб», и чем они меньше, тем это потенциально опаснее. 

Использование здоровьесберегающих технологий

 Использование здоровьесберегающих технологий на                                                физкультурных занятиях 

 Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие физических дефектов».

      По данным статистики в последние годы происходит ухудшение здоровья детей: увеличилось количество хронических заболеваний, сократилось число здоровых выпускников. Так, количество здоровых дошкольников составляет всего лишь около 10%. Среди контингента детей, поступающих в школу, более 20% имеют дефицит массы тела, 50% детей хронически больные. Увеличилось количество детей низкого роста, с дефектом массы тела, с несоответствием уровня физического развития биологическому возрасту, растет число функциональных отклонений, возникающих с возрастом.

   Причиной резкого снижения уровня здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста являются:

•  Причинами резкого снижения уровня здоровья детей дошкольного возраста являются:
•  - падение уровня жизни, социальные потрясения, неблагоприятная экологическая обстановка России,
•  - ухудшение состояние здоровья матери,
•  - стрессы,
•  - дефицит двигательной активности,
•   перегрузки
• массовая безграмотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей.

    Значительное ухудшение здоровья детей стало общегосударственной проблемой. Как никогда остро встает проблема разработки и проведения действенных мероприятий по здоровьесбережению и профилактике заболеваний, а также просветительской работы с родителями. И по этому в настоящее время актуальным направлением воспитания является формирование у ребёнка основ здорового образа жизни.

    Начинать приучать детей заботиться о своём здоровье необходимо с малых лет. Тогда привычка следовать определённым правилам войдёт в жизнь ребёнка естественно, и будет сопутствовать на протяжении многих лет.

       Здороеьесберегающие технологии в дошкольном образовании - технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования - задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей.

Необходим поиск новых подходов к здоровьесбережению детей, базирующихся на анализе внешних действий, мониторинге здоровья ребёнка, учёте и использовании особенностей его организма, индивидуализации профилактических мероприятий, а так же мотивации активного отношения к своему здоровью.

Формы организации здоровьесберегающей работы в ДОУ:

1. физкультурные занятия
2. самостоятельная деятельность детей
3. подвижные игры
4. утренняя гимнастика (традиционная, дыхательная, звуковая)
5. двигательно-оздоровительные физкультминутки
6. физические упражнения после дневного сна
7. физические упражнения в сочетании с закаливающими процедурами
8.  физкультурные досуги
9. спортивные праздники
10.  оздоровительные процедуры в водной среде.

Физкультурное занятие – 2-3 раза в неделю в спортивном или музыкальном залах. Ранний возраст - в групповой комнате, 10 мин. Младший возраст – 15-20 мин., средний возраст – 20-25 мин., старший возраст – 25-30 мин. Перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение.

Морские обитатели

Тема недели : "Морские и речные обитатели"